# IELTS Speaking — სამი ნაწილი, კითხვები და პასუხის ნიმუშები

> IELTS Speaking-ის სამი ნაწილი, ოთხი კრიტერიუმი, ტიპური კითხვები პასუხის ნიმუშებით, cue card-ის მაგალითი და ხუთი ხშირი შეცდომა.

- კატეგორია: პრაქტიკა · წაკითხვა: 8 წუთი · გამოქვეყნდა: 26 სექტემბერი, 2026
- ავტორი: ნოდარი — საერთაშორისო დონის ინგლისურის მასწავლებელი და მენტორი
- HTML ვერსია: https://learnenglishonlinecourses.com/blog/ielts-speaking-kitkhvebi.html

IELTS Speaking-თან დაკავშირებით ყველაზე ხშირად ამას მეკითხებიან: „რა უნდა ვთქვა, რომ მაღალი ქულა ავიღო?“
პასუხი მოულოდნელია: გამომცდელისთვის ის, *რას* ამბობ, ბევრად ნაკლებად მნიშვნელოვანია, ვიდრე ის, *როგორ* ამბობ.
Speaking იდეების კი არა, ენის გამოცდაა: ფასდება არა ის, რამდენად ჭკვიანური აზრი გაქვს,
არამედ ის, რამდენად თავისუფლად, ზუსტად და გასაგებად გამოხატავ ინგლისურად.

ქვემოთ სამივე ნაწილს სათითაოდ განვიხილავ: რას გკითხავენ, როგორ ჟღერს ბუნებრივი პასუხი და რა შეცდომებს
ვხვდები ყველაზე ხშირად, როცა მოსწავლეებს ამ გამოცდისთვის ვამზადებ.

## სამი ნაწილი და 11–14 წუთი

Speaking გამომცდელთან ცოცხალი საუბარია, რომელიც ჩაიწერება და სულ 11–14 წუთს გრძელდება. ამ მოდულს
ზოგჯერ დანარჩენი სამისგან განსხვავებულ დღეს ნიშნავენ. ნაწილები ერთმანეთს მიჰყვება და ყოველი
მომდევნო წინაზე ცოტა რთულია.

**Part 1 — ინტერვიუ (4–5 წუთი).** გამომცდელი წარგიდგება, ვინაობას გადაამოწმებს და ნაცნობ თემებზე
მოკლე კითხვებს დაგისვამს: სამსახური ან სწავლა, მშობლიური ქალაქი, სახლი, თავისუფალი დრო.

**Part 2 — მონოლოგი (3–4 წუთი).** გამომცდელი ბარათს (*cue card*) მოგცემს, რომელზეც თემა და რამდენიმე
ქვეპუნქტი წერია. მოსამზადებლად **ერთი წუთი** გაქვს: ფურცელი და ფანქარი გექნება, რომ მოკლედ ჩაინიშნო,
რის თქმას აპირებ. შემდეგ **ორ წუთამდე** ლაპარაკობ. როცა დრო ამოიწურება, გამომცდელი გაგაჩერებს და შეიძლება
ერთი-ორი მოკლე კითხვაც დაგისვას.

**Part 3 — დისკუსია (4–5 წუთი).** კითხვები Part 2-ის თემას უკავშირდება, მაგრამ უფრო ზოგადი და აბსტრაქტულია:
ნაკლებად ეხება პირად გამოცდილებას — საუბარი საზოგადოებაზე, მიზეზებსა და მომავალზეა, თუმცა პირადი მაგალითი არგუმენტის გასამყარებლად კარგად გამოგადგება. აქ გამომცდელი ელის,
რომ აზრს დაასაბუთებ, მოვლენებს ერთმანეთს შეადარებ და სამომავლო ვარაუდს გამოთქვამ.

## რას აფასებს გამომცდელი: ოთხი კრიტერიუმი

Speaking ოთხი ოფიციალური კრიტერიუმით ფასდება და თითოეული საერთო ქულის **25%**-ს შეადგენს.

**Fluency and Coherence** — ლაპარაკობ თუ არა შეუფერხებლად, ხანგრძლივი პაუზებისა და თავიდან დაწყების გარეშე,
და რამდენად ლოგიკურად აკავშირებ აზრებს. **Lexical Resource** — რამდენად მრავალფეროვანი და ზუსტია ლექსიკა და
შეგიძლია თუ არა აზრის სხვა სიტყვებით გადმოცემა, როცა საჭირო სიტყვა გავიწყდება.

**Grammatical Range and Accuracy** — იყენებ თუ არა სხვადასხვა კონსტრუქციას (რთულ წინადადებებს, განსხვავებულ დროებს)
და რამდენად იშვიათად უშვებ შეცდომას. **Pronunciation** — რამდენად გასაგებად ლაპარაკობ: ბგერები, მახვილი, ინტონაცია.

ერთი მნიშვნელოვანი დეტალი: აქცენტი თავისთავად ქულას არ აკლებს. ბრიტანული ან ამერიკული გამოთქმის მიბაძვა
საჭირო არ არის; მთავარია, რომ გამომცდელს იოლად ესმოდეს, რას ამბობ.

## Part 1: კითხვები და ბუნებრივი პასუხი

Part 1-ის კითხვები მარტივია და სწორედ ამიტომ ბევრი მხოლოდ ერთი წინადადებით პასუხობს. კარგი ორიენტირია 2–4 წინადადება:
პასუხი, მიზეზი ან დეტალი და, შესაძლოა, პატარა მაგალითი. ტიპური კითხვები: *Do you work or are you a student?* ·
*How do you usually spend your weekends?* · *Do you enjoy cooking?*

ასე ჟღერს ბუნებრივი, გაშლილი პასუხი — არც ზედმეტად „წიგნური“ და არც ზედმეტად მოკლე:

> *Do you enjoy cooking?*
> ✅ **Yeah, I do, actually. I'm not a great cook, but I like making simple things at the weekend — mostly Georgian dishes my mum taught me. It's a nice way to switch off after a busy week.** — პასუხი, დეტალი, მიზეზი: სამი წინადადება და არცერთი დაზეპირებული ფრაზა.

შენიშნე *actually* და *switch off*: ასეთი სასაუბრო გამოთქმები Lexical Resource-ში პლუსია, თუ თავის ადგილას იყენებ.

## Part 2: ბარათი და ორწუთიანი მონოლოგი

ბარათზე დაახლოებით ასეთი დავალება წერია:

> **Describe a skill you learned that you are proud of.**
> You should say:
> what the skill is
> when and how you learned it
> how difficult it was
> and explain why you are proud of it.

ერთ წუთში სრულ წინადადებებს ნუ დაწერ — ვერ მოასწრებ. ჩაინიშნე 4–5 საკვანძო სიტყვა, თითო ქვეპუნქტზე ერთი-ორი,
და გადაწყვიტე, რომელ ამბავს მოყვები. მაგალითად: *driving — 3 years ago — new job, bus — failed test — nearly gave up*.
ამ ჩანაწერების მიხედვით პასუხის დასაწყისი შეიძლება ასეთი იყოს:

> ✅ **I'd like to talk about learning to drive, which is something I put off for years. I finally signed up for lessons about three years ago, mainly because I'd just started a new job on the other side of the city and the bus journey took forever. To be honest, it was much harder than I expected. The theory was fine, but driving in real traffic was pretty stressful at first — I remember stalling at a traffic light while everyone behind me was beeping. I failed my first practical test, which was a bit embarrassing, but I passed the second time. I think I'm proud of it mainly because I nearly gave up…**
— ამბავი კონკრეტული დეტალებით; Past Simple, Past Continuous და Past Perfect ბუნებრივად ენაცვლება ერთმანეთს.

გაგრძელება ბოლო ქვეპუნქტს ეთმობა: რატომ ამაყობ და რა შეიცვალა ამის შემდეგ. ასეთი ამბავი ორ წუთს ადვილად ავსებს,
რადგან თავისთავად აქვს დასაწყისი, სირთულე და შედეგი. თუ გგონია, რომ სათქმელი ამოგეწურა, დრო კი
ჯერ რჩება, კიდევ ერთი რამ დაამატე: რას ურჩევდი ვინმეს, ვინც ამის სწავლას ახლა იწყებს.

## Part 3: დისკუსია და აზრის დასაბუთება

Part 3-ის კითხვები Part 2-ის თემას აგრძელებს, ოღონდ უფრო ფართოდ. ზემოთ მოცემულ ბარათს შეიძლება
ასეთი კითხვა მოჰყვეს: *Which skills will be most important in the future?*
აქ მოკლე პასუხი საკმარისი აღარ არის: საჭიროა პოზიცია, მიზეზი, მაგალითი და, სასურველია, საპირისპირო მოსაზრების გათვალისწინებაც.

> *Do you think older people find it harder to learn new skills than young people?*
> ✅ **I think it depends on the skill, really. With technology, younger people probably do have an advantage, because they've grown up with it. But I'm not sure age itself is the main problem. Older people are often more patient and better at organising their time, so if they're motivated, they can learn just as well. I suppose the bigger obstacle is confidence — a lot of adults are afraid of looking silly, so they don't even try.**
— პოზიცია, ორი მხარე, მიზეზები და ბოლოს ვარაუდი (*I suppose*).

## ხუთი შეცდომა, რომელსაც ყველაზე ხშირად ვხვდები

**1. დაზეპირებული პასუხები.** ინტერნეტში უამრავი „Band 9-ის პასუხი“ დევს და მათი დაზეპირება ლოგიკური ჩანს.
პრობლემა ისაა, რომ დაზეპირებული ტექსტი თავისი რიტმით გამოირჩევა — სწრაფი, „სუფთა“, ერთფეროვანი —
და გამომცდელი მას ადვილად ამოიცნობს. ასეთი პასუხი ენის რეალური ცოდნის მტკიცებულებად არ ითვლება. ჯობია,
პასუხები კი არა, თემები და ფრაზები ისწავლო, რომლებსაც ნებისმიერ კითხვას მოარგებ.

**2. ერთსიტყვიანი პასუხები Part 1-ში.**

> ⚠️ *Do you like reading?* — "Yes."
> ✅ **Yes, quite a lot. I usually read before bed, mostly detective novels — they help me forget about work.** — „Yes“ გრამატიკულად სწორია, მაგრამ გამომცდელს შესაფასებელს არაფერს აძლევს.

**3. სიჩუმე ფიქრის დროს.** ხანგრძლივი პაუზა Fluency-ში ქულას აკლებს, ქართული „ანუ…“ კი ინგლისურ საუბარში
უცხოდ ჟღერს. ფიქრი ნორმალურია — ოღონდ ეს წამები ინგლისური ფრაზით შეავსე. თუ პაუზის მიზეზი ნერვიულობაა, [ინგლისურად ლაპარაკის შიშზე](https://learnenglishonlinecourses.com/blog/speaking-fear.html)
დაწერილი რჩევები აქაც გამოგადგება.

**4. Part 2-ის ორი წუთი ვერ ივსება.** თუ წუთნახევარში დაასრულებ, ეს ავტომატურად ქულის დაკლებას არ ნიშნავს,
მაგრამ შესაფასებლად ნაკლებ მასალას აძლევ. ივარჯიშე ტაიმერით: ერთი წუთი
მომზადება, ორი წუთი ლაპარაკი — და ჩაიწერე საკუთარი ხმა.

**5. ქართულიდან თარგმნა.** როცა ჯერ ქართულად ფიქრობ და მერე თარგმნი, ქართული წყობა ინგლისურშიც გადაგაქვს:

> ❌ I very like my job.
> ✅ I **really** like my job. — „ძალიან მომწონს“ ინგლისურად *really like* ან *like … very much*-ია; *very* ზმნასთან ასე არ დგას.

> ❌ I live in Tbilisi since 2015.
> ✅ I **have lived** in Tbilisi since 2015. — ქართული „2015 წლიდან ვცხოვრობ“ აწმყოა, ინგლისურში კი since-თან Present Perfect-ია საჭირო (ან *have been living*).

> ❌ Kutaisi is very old city.
> ✅ Kutaisi is **a** very old city. — ქართულში არტიკლი არ არსებობს, ინგლისურში კი მხოლობითი რიცხვის თვლად არსებით სახელს, როგორც წესი, არტიკლი სჭირდება.

## ფრაზები, რომლებიც დროს გაძლევს და აზრს აწყობს

**როცა ფიქრისთვის დრო გჭირდება:** *That's an interesting question — I've never really thought about it.* ·
*Let me think about that for a second.* · *Well, it's hard to say, but…* · *Sorry, could you repeat the question, please?*

**როცა აზრს გამოთქვამ:** *Personally, I'd say…* · *I think it depends on…* ·
*On the one hand… on the other hand…*

**როცა Part 3-ში ვარაუდს გამოთქვამ:** *I'd imagine that…* · *It's quite likely that…* ·
*In the future, we might see…* · *It could be because…*

ერთი გაფრთხილება: ფრაზა ხიდია, არა პასუხი. თუ *That's an interesting question*-ს ყოველ კითხვაზე გაიმეორებ,
ის შაბლონად იქცევა. ჯობია, რამდენიმე ვარიანტი იცოდე და მონაცვლეობით გამოიყენო.

## შეამოწმე თავი

ფრჩხილებში ორი ვარიანტია — აირჩიე ის, რომელიც გამოტოვებულ ადგილას ჯდება.

> 1. Part 2-ში მოსამზადებლად ___ გაქვს. (ერთი წუთი / ორი წუთი)
> 2. I have lived in Batumi ___ 2019. (since / for)
> 3. I ___ like cooking, especially at the weekend. (very / really)
> 4. Part 3-ის კითხვები თემატურად ___ უკავშირდება. (Part 1-ს / Part 2-ს)
> 5. Mtskheta is ___ very old town. (a / the)

**პასუხები:** 1. *ერთი წუთი* — ორ წუთამდე თავად ლაპარაკი გრძელდება.
2. *since* — *since*-ს კონკრეტული მომენტი მოსდევს (2019), *for*-ს კი ხანგრძლივობა (*for five years*).
3. *really* — *very* ზმნას ასე არ ერთვის. 4. *Part 2-ს* — Part 3 მონოლოგის თემას უფრო ფართოდ აგრძელებს.
5. *a* — მხოლობითი თვლადი არსებითი სახელი „ერთ-ერთის“ მნიშვნელობით.

ერთი ჩვევა, რომელიც ბევრს გაძლევს: ყოველდღე ტელეფონზე ჩაიწერე ორწუთიანი მონოლოგი Part 2-ის ნებისმიერ თემაზე
და მოუსმინე — გაიგებ, სად ჩერდები და რომელი სიტყვები გაკლია. თუ გამოცდისთვის სისტემატურად ემზადები, წაიკითხე სტატიები
[IELTS Writing Task 2-ის სტრუქტურაზე](https://learnenglishonlinecourses.com/blog/ielts-writing-task-2.html) და იმაზე,
[რამდენი ხანი და რა ქულა გჭირდება](https://learnenglishonlinecourses.com/blog/ielts-momzadeba-sakartveloshi.html).
Speaking-ში ყველაზე რთული საკუთარი შეცდომების გაგონებაა, ამიტომ, თუ გინდა, რომ ვინმემ მოგისმინოს და გითხრას, სად კარგავ ქულას,
სწორედ ამისთვისაა [IELTS-ის ინდივიდუალური მომზადება ონლაინ](https://learnenglishonlinecourses.com/ielts-momzadeba-onlain/).
პირველი ნაბიჯი უფასო 20-წუთიანი გაცნობითი შეხვედრაა Google Meet-ში.

## ხშირი კითხვები

**რამდენ ხანს გრძელდება IELTS Speaking?**

სულ 11–14 წუთს. Part 1 (ინტერვიუ) 4–5 წუთია, Part 2 (მონოლოგი ბარათით) 3–4 წუთი ერთწუთიანი მომზადების ჩათვლით, Part 3 (დისკუსია) კი 4–5 წუთი.

**რა კრიტერიუმებით ფასდება Speaking?**

ოთხით: Fluency and Coherence, Lexical Resource, Grammatical Range and Accuracy და Pronunciation. თითოეული საერთო შეფასების 25%-ს შეადგენს. აქცენტი თავისთავად ქულას არ აკლებს — მთავარია, რომ გასაგებად ლაპარაკობდე.

**Part 2-ში რამდენი დრო მაქვს მოსამზადებლად და სალაპარაკოდ?**

მოსამზადებლად ერთი წუთი გაქვს (ფურცელი და ფანქარი ჩანიშვნებისთვის გექნება), სალაპარაკოდ კი — ორ წუთამდე. ორი წუთის შემდეგ გამომცდელი გაგაჩერებს; ჯობია, ეს დრო ბოლომდე გამოიყენო.

**შეიძლება თუ არა პასუხების დაზეპირება?**

ამას არ გირჩევ. დაზეპირებულ ტექსტს გამომცდელი ადვილად ამოიცნობს და ის ენის რეალური ცოდნის მტკიცებულებად არ ითვლება. ჯობია, თემები და ფრაზები ისწავლო, რომლებსაც ნებისმიერ კითხვას მოარგებ.